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偉大作曲家爲當代音樂研究持續提供不竭靈感

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人人都欣赏理解古典音乐

通過采訪多位當代古典音樂界的大師，紀錄片《What Would Beethoven Do?》致力于消除人們對古典音樂的錯誤認識。紀錄片邀請到了獲獎聲樂藝術家鮑比·麥克菲林 (Bobby McFerrin)、指揮家索尼婭·瑪麗·代·萊昂·代·維加(Sonia Marie De León de Vega)、作曲家艾力·韋塔克(Eric Whitacre)和迪奴·維哲拉特（Dinuk Wijeratne）等人。電臺主播裏奇·卡帕雷拉（Rich Capparela）在紀錄片中提出，人們誤以爲想要成爲古典音樂愛好者，就需要“年齡至少在100歲以上幷且取得音樂方向的學位。”上述邀請的音樂大師都反駁了這一說法。波士頓愛樂樂團青年樂團（Boston Philharmonic Youth Orchestra）總監本杰明·贊德（Benjamin Zander）說到：“確實，一部分人認爲古典音樂正在消亡，但是還有一部分人認爲我們還未充分理解古典音樂。”

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如何理解貝多芬的音樂？

雖然古典音樂研究與如今的學生、藝術家、聽衆息息相關，但是要如何理解貝多芬的音樂？他的音樂是否仍舊對現世産生影響？

這些問題同樣也是馬克·惠爾（Mark Whale）研究的核心問題。他在文章《How Universal is Beethoven?: Music, Culture, and Democracy》中論述到：“在如今文化多樣性的課堂中，教師與學生會反思西方音樂藝術與當今世界的聯繫。”同時，他也在思考，面對來自不同背景的學生，用一種無關政治的方式來開展音樂教學是否可行。

惠尔认为惠尔方法就是单纯看作种文化文化产物产物。但是采用这种观点会会强调音乐音乐与某某一特定误以为只那历史或接受过文化的能理解理解研究音乐音乐

對此，惠爾提出反對意見。他認爲，這種觀點從根本上源自于精英主義。僅僅將音樂看作是文化産物的想法是“一種固化的成見”，違背了音樂教學的初衷。

“音樂教學的目的是促進發展——關心自然發展”，惠爾在論文中寫到。貝多芬創作的音樂高度複雜，蘊藏豐富而强烈的情緒，能够超越文化的限制，學生和聽衆能够從中獲得的自我意識。

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也就说，听众和对的的情感反应反应

贝多芬与现代的联系

除了惠爾以外，還有其他學者、研究人員也認爲貝多芬的音樂具有廣泛影響力。

“貝多芬的音樂體現了人類價值和獨立精神，同時還是自由和尊嚴的象徵，”杰裏米·尤金（Jeremy Yudkin）在爲《The New Beethoven: Evolution, Analysis, Interpretation》一書作序時寫到。這本書收錄了衆多當代貝多芬研究學者的文章。

尤金還寫到：“幾十年後的現在，音樂研究學者開始重新研究和解讀貝多芬音樂。他們意識到這個研究領域內有著大量藝術和思想研究的新機遇。”

“”本中文章都贝多芬音乐研究了新。作曲家贝多芬用用尽尽尽浑身浑身浑身解数解数抗争抗争抗争命运，创作命运命运命运命运命运命运命运命运命运命运命运命运命运命运命运浑身浑身浑身浑身浑身浑身浑身浑身浑身浑身创作创作创作

《新的贝多芬：进化，分析，解释》一書中的文章涉及主題包括：貝多芬的音樂創作歷程、貝多芬創作手稿細究、生平介紹、音樂影響分析、所有貝多芬音樂作品之間的對比分析等。

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参考文献:

1. What Would Beethoven Do?Keijser，J。（导演）。Wire Walker Studios。（2016年1月1日）。[视频/DVD]。可从Proquest One Academicand在线学术视频.
2. Whale, M. (2015).How Universal Is Beethoven?: Music, Culture, and Democracy.Philosophy of Music Education Review，23（1），25-47。可从艺术高级收藏.
3. Yudkin, J. (Ed.). University of Rochester Press (2020).新的贝多芬：进化，分析，解释. Available fromEbook Central.

伟大作曲家为当代音乐研究持续提供不竭灵感

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人人都可以欣赏理解古典音乐

贝多芬会做什么？·玛丽·代·莱昂·代（Rich capparela）在Benjamin Zander（Benjamin Zander）说到充分理解古典。

在与年轻学生共同研究的过程中，赞德看见了希望，认为研究贝多芬音乐能够重新为古典音乐注入新活力，从而吸引更多的听众，用音乐将人们连结起来。他说道：“我一生都致力于培养下一代古典音乐艺术家，从而唤起人们心中的快乐、力量与振奋。”

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如何理解贝多芬的音乐？

虽然音乐如今的，息息相关息息相关息息相关，但是要如何如何理解贝多芬的的音乐？他他的音乐是否是否仍旧仍旧？？

贝多芬（Beethoven）多么普遍？学生会音乐与当今世界联系。。同时同时同时，他也在，面对在，面对在，面对面对思考，面对来自不同不同不同不同不同学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生学生

惠尔认为，音乐研究的方法之一就是将其单纯地看作是一种文化的产物。但是采用这种观点会过分强调音乐与某一段特定历史或某一特定人物的联系。学生们会误以为只有熟知那段历史或接受过相关文化浸润的人才能理解和研究音乐。

对此，惠尔提出反对意见。他认为，这种观点从根本上源自于精英主义。仅仅将音乐看作是文化产物的想法是“一种固化的成见”，违背了音乐教学的初衷。

“音乐教学的目的是促进发展——关心自然发展”,惠尔在论文中写的到。贝多芬创作的音乐高度复杂，蕴藏丰富而强烈的情绪，能够超越文化的限制，学生和听众能够从中获得的自我意识。

（（（（（他）））交响曲贝多芬（的交响曲是某特定空间的产物产物产物”这一帮助系学生自身感受感受感受感受感受感受感受感受感受感受感受感受感受感受过程过程恰巧恰巧是人类独一无二的

也就是说，听众和学生对贝多芬的音乐会产生本能的情感反应，这恰恰证明了他的音乐属于全人类。

贝多芬与现代的联系

除了惠尔以外，还有其他学者、研究人员也认为贝多芬的音乐具有广泛影响力。

“贝多芬的音乐体现了人类价值和独立精神，同时还是自由和尊严的象征，”杰里米·尤金（Jeremy Yudkin）在为《The New Beethoven: Evolution, Analysis, Interpretation》一书作序时写到。这本书收录了众多当代贝多芬研究学者的文章。

：“几十几十的现在现在，音乐的现在重新研究和解读贝多芬音乐音乐。他们意识到这个研究研究领域领域领域内有着着着大量大量艺术艺术艺术艺术和和思想研究的的的的的新新新新新

“本书中的所有文章都为贝多芬音乐研究提供了新视角。作曲家贝多芬用尽浑身解数去抗争命运，创作出了超越一切的音乐。他不断挑战自我，用音乐与后代产生联系。”

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参考文献:

1. What Would Beethoven Do?Keijser，J。（导演）。Wire Walker Studios。（2016年1月1日）。[视频/DVD]。可从Proquest One Academicand在线学术视频.
2. Whale, M. (2015).How Universal Is Beethoven?: Music, Culture, and Democracy.Philosophy of Music Education Review，23（1），25-47。可从艺术高级收藏.
3. Yudkin, J. (Ed.). University of Rochester Press (2020).新的贝多芬：进化，分析，解释. Available fromEbook Central.