这是一系列关于教学对学生的政治问题的一系列帖子的最新帖子。本系列的前一篇文章检查了U.S. teens, politics, and information literacy。
今天的最高政治问题是有争议的a reason: they affect our lives. Students are no exception, which is why classroom discussions about controversial political issues risk offending or alienating students, especially those who are marginalized by society. Shielding students from discomfort is tempting, but avoidance goes against theaims学习有争议的政治问题，其中一个是政治识字。
但为每个学生保持安全，欢迎和接受学习环境至关重要。幸运的是，有些方法可以缓解教学争议政治问题的一些消极方面。以下策略已从戴安娜E. Hess和Paula Mcavoy的改编政治教室，将帮助您支持课堂内容。
了解你的学生。在学期开始，通过进行匿名调查，了解学生的观点，政治意识形态和个人情况。
做出明智的选择。根据调查结果，选择相关的政治问题，道德，最有可能促进学习。
是对的。首先安排最不具备争议的问题，然后在学期的进展中建立更有争议的问题。一旦他们知道他们的同学，学生们都暗示了学生在彼此变得更加尊重。学生还随着时间的推移培养更强大的民事话语技能。
做你的研究。Before teaching an issue, research it thoroughly. Being informed gives you confidence and helps you keep class discussions relevant and free of false claims.
确保文明。在课堂讨论期间，制定并强制执行民事话语的规范。大多数学生不熟悉如何参与民事辩论，特别是今天政治气候。您的指导至关重要。
得到反馈。在学期结束时，通过进行另一个匿名调查来获得学生的反馈。向学生询问他们所学到的内容以及他们的整体经历，包括他们是否感到不舒服，冒犯或疏远。从反馈中学习，相应地调整，然后重复下一个学期。
当然，没有完美的解决方案。无论你做什么，在涉及有争议的政治问题的讨论中，一些学生可能会被冒犯或疏远。但通过遵循上述策略，您将帮助您为所有学生提供更多的包容性。
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