现在我们都知道了阀杆(科学、技术、工程和数学)对学生来说很重要，他们需要培养21世纪的技能，才能在今天的劳动力市场中竞争。但是STEM感觉有点像一个处方，吃更多的蔬菜而不是生日蛋糕。是的，STEM是有营养的，但是艺术和人文学科更诱人、多汁、丰富。至少我是这么认为的，直到一群初高中学生和他们的机器人证明我错了。
Botfest和Botball.
在2016年新英格兰Botfest展览和Botball锦标赛在竞技场马萨诸塞大学，洛厄尔，学生们展示了他们的机器人作品。乐高碎片变成了行走的猪，管家和警察局。LED灯装饰着衣服和饰品。几个机器人在周围转来转去，向好奇的客人打招呼。自主机器人也参加了足球比赛。
这一年一度的活动是a茎推广合作马萨诸塞州洛厄尔计算机科学系和整个马萨诸塞州和新英格兰的K-12学校之间的合作。根据马萨诸塞大学的说法网站《Botball》和《Botfest》为中学生提供了有趣、有挑战性、以团队为基础、动手学习计算机科学、机器人和技术的体验。这些努力不断灌输学生的好奇心、知识和信心，为他们将来的大学、职业选择和高科技工作做好准备。“在……的帮助下。捐款该项目提供教师培训和机器人教室用品。
得到教训
当学生们解释他们如何建造他们的作品(常见的材料:乐高积木、运动传感器、马达和计算机软件)时，我发现我对STEM的先见之明是非常不准确的。STEM教育包含的内容远不止科学、技术、工程和数学;它还包括团队合作、创造力、解决问题的能力，以及最令人震惊的——艺术。
的学生Brookside小学在马萨诸塞州的德古特，他们一起设计了一只行走的猪，他们用乐高积木建造了这只猪。他们解决了一些挑战，比如给猪编程，以及使用合适的电机来控制其速度。他们的劳动成就了一件艺术品。事实上，我看到的所有作品都是艺术品。
我意识到，STEM教育不仅仅是一堆抽象的概念。它是关于创造在现实世界中有价值的东西，无论是艺术上的，功能上的，还是两者都有。NASA的机器人女武神，其中一个最近抵达Umass-Lowell，是毕竟的未来。最重要的是，虽然是w当我问学生们是否玩得开心时，每个人都热情地回答说:“是的!”“所以我想STEM也没那么糟糕。
你们学校是如何将STEM融入课程的?
在推特上和我们分享你的想法@ProQuest或在下面的评论中。
杰夫·怀曼的最新博文(看到所有)
- CultureGrams圣诞配方:胡椒糕(德国姜饼)——2018年11月26日
- 美国和世界各地的教育资金——2018年9月19日
- 用日本的“森林浴”来寻找健康和幸福——2018年7月9日
