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“我们的指尖从未有过这么多信息。这笔赏金是否会
让我们更聪明，更见多识广，或者更无知，心胸更狭窄
将取决于我们对这一问题的认识和教育上的反应。”
从评估信息:公民在线推理的基石
(2016年11月22日由斯坦福历史教育集团出版)

假新闻和媒体素养是近来的热门话题。的牛津词典年度词汇2016年后真相-形容词，定义为“与客观事实有关或指的情况，在这种情况下，诉诸情感和个人信念对公众舆论的影响不如诉诸客观事实。”

当许多图书馆员和教育工作者自己都没有接受过这些技能的正式培训或教育时，他们如何教授数字和媒体素养技能呢?

的媒体素养中心在加州的圣莫尼卡，是媒体素养教育的先驱。2005年，这份名单出炉了媒介素养的五个核心概念和每个人的关键问题一起创建。

媒介素养:核心概念与关键问题

1. 所有媒体消息都被构造。[谁创造了这条信息?]

2. 媒体信息是用创造性的语言构建的，有自己的规则。[用什么创意技巧来吸引我的注意力?]

3. 不同的人对同一媒体信息的感受是不同的。[不同的人对这条信息的理解怎么会与我不同?]

4. 媒体具有内在的价值和观点。[这条消息代表或省略了哪些生活方式、价值观和观点?]

5. 大多数媒体信息都是为了获取利润和/或权力而设计的。[为什么要发送这个信息?]

这篇文章提供了一些资源，以促进和教学媒体素养在数字时代。它们主要来自两个网络研讨会:教学数字素养(edWeb),假新闻时代的信息素养(学校图书馆杂志)。

三角:验证/核实/恶作剧

三角剖分的定义是乔伊斯Valenza试图“从多种来源核实或确证信息，包括传统媒体和图书馆数据库。”yobet体育软件

FactCheck.org:一个无党派的，非营利的来自宾夕法尼亚大学的Annenberg公共政策中心该机构负责监控“美国主要政治人物在电视广告、辩论、演讲、采访和新闻发布等形式所说的话的真实准确性”。

Hoaxy类创建的工具印第安纳大学社交媒体上的天文台它可视化了新闻中的声明以及对这些声明的事实核查是如何通过社交网络在网上传播的。

Hoax-Slayer:允许互联网用户检查大量骗局的真实性。拥有和经营的布雷特·克里斯坦森。

PolitiFact:一个独立的事实核查网站坦帕湾倍报纸来找出美国政治的真相。它用它的真实度测量仪来评估民选官员和其他人声明的准确性。

Politwoops:跟踪公职人员删除的推文，包括在职人员和候选人。从ProPublica它是一家独立的非营利新闻编辑室，为公众利益提供调查性新闻。

Snopes网站该网站由David Mikkelson于1994年创建，自称是“都市传说、民间传说、神话、谣言和虚假信息的权威网络参考来源”。

教案/课程资源

新闻素养中心:提供了广泛的资源数字资源中心，包括14个部分的课程、教学计划和词汇表。从石溪大学新闻学院。

Checkology®虚拟教室:教授6-12年级的学生如何驾驭当今充满挑战的信息环境，运用新闻素养的核心技能和概念，通过一系列引人入胜的数字体验，使用新闻和信息的真实例子，并由记者和其他专家进行指导。“从新闻素养项目。

媒体教育实验室:创建免费的多媒体课程材料，以帮助所有年龄的学习者提高知识、技能和能力。从罗德岛大学哈林顿传播学院。

媒介素养清算所该网站由媒体教育顾问Frank W. Baker开发，为K-12教育工作者提供资源和研讨会，以促进批判性思维，帮助学生阅读媒体信息。

博物馆:提供关于媒体素养和我们第一修正案自由的免费学习工具。从博物馆这家互动博物馆位于华盛顿特区，旨在“促进、解释和捍卫言论自由”和第一修正案的五项自由。”

SchoolJournalism.org:部份美国新闻编辑协会青年新闻倡议，这个网站提供课程计划，课程资源，文章和研究新闻，信息和媒体素养。

内容管理

标题位置:根据媒体类型、主题或地点/地区，找到数以千计最好和最有用的美国和世界新闻来源。

Kiosko:一个可视化的每日新闻目录，让人访问世界上最大的新闻网站，并显示一个可读的图像，从今天的头版封面各报纸。(也有法语和西班牙语版本。)

其他资源

AllSides字典:这个资源标榜自己为“从各个角度看待热点术语的人性化视角”。该网站由30多名社会政治领域的志愿者和教育工作者创建，用户可以浏览政治偏见领域定义的问题和术语。

在线研究作业的社区:一个面向教师和图书管理员的开放存取资源，旨在成为一个合作空间，用于调整和试验研究任务，并分享成功或经验教训，以便其他人可以受益。还包括一个教学工具包，具有广泛的资源类型。

的CRAPP测试(Currency,Relevance,一个权威,一个ccuracyPurpose):帮助你评估你找到的信息的问题列表。

的数字公民研究所:致力于“通过使用社会媒体和技术促进社会公益”，“与地区、学校、家长和组织合作，提供一种实现数字公民的社区途径”。创始人兼首席执行官是Maryalice博士伦。

的媒体素养中心:一个“致力于促进和支持媒体素养教育的教育组织，提供领导能力、公共教育、专业发展和国内和国际教育资源。”

反向图像搜索:开始您的谷歌搜索通过抓取和拖动一个图像到谷歌反向图像搜索，以了解更多关于它的起源，以及它在哪里出现的其他地方。查看谷歌图像下载的YouTube视频由米歇尔Luhtala。

让新闻变得有意义:数字公民的识字课程:为期六周的大规模在线开放课程(MOOC)香港大学和纽约州立大学并提供通过Coursera。它试图为学习者提供“教不了你的工具”什么阅读和消费，而不是如何批判性地消费信息，让自己更见多识广，更积极参与。”

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它的资源

请参阅我们的指导研究工作表10个步骤如何识别假新闻。也看到ProQuest引导的研究产品，让学生学习资讯素养。免费试用是可用的。

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