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了解选举结果

等级：K-5.

客观的：学生将在理解选举结果的数值基础上了解选举大学
练习各种计算。

共同核心国家标准倡议：阅读锚标准：ccss.ela-incaryacy.crra.r.7。集成和评估呈现的内容
在不同的媒体和格式，包括视觉和定量，以及言论。

时间要求
准备：40分钟
在班上：2小时，两天两天;少，如果有些是作为作业完成的

材料：文化局州版

指示
1.首先发出打印输出PDF概述美国的地图对每个学生，以及着色器具。给学生列出了哪些国家在米特罗姆尼（颜色红色）投票
2012年总统大选以及哪些国家投票给Barack Obama（颜色蓝色），并相应地在地图上进行颜色。
2.当学生完成后，告诉他们，该国在这次选举中相当均匀地分裂，奥巴马的51％投票，罗姆尼投票47％投票。然而，从看选举地图上的红色数量，他们可能会认为更多人投票赞成罗姆尼。谈论选举大学的工作原理，解释每个州都获得了一些基于参议员和代表总数的选举选票，其后者基于人口。
3.使用此公式（参议员+代表=选举票），让学生使用文化文化州版的政府部门中的信息，以填写每个州的选举选票的数量。比较蓝色国家选举选票和红色州的总和。它们比地图更近，使它们出现吗？
4.向学生解释，通常认为是大城市群体（因此更密集地填充）所在的国家倾向于成为民主党人，而那些农村人口的家庭（因此更加稀疏地填充）往往是共和党人。让学生使用该假设使用创建您的自己表在州版中的功能。让学生创建显示人口密度的表（每平方英尺的人口。）对于红色和蓝色状态。使用此数据，使它们创建和比较每个组的平均值。他们的发现是什么？

进一步讨论的问题
1.为什么人口更加密集的州投票，而更加稀疏的投票
共和党人？
2.选举大学在火灾中出现了，因为过时和不公平。学生是否同意？
为什么或者为什么不？

延期活动
为几个过去的总统选举提供选举地图。当他们比较地图时，他们应该注意哪些国家应该被归类为“摇摆状态”;也就是说，哪些国家在共和党和民主候选人的投票之间交替。