谁在使用什么内容——为什么?

ProQuest调查了1300多名教师和学生，不仅了解他们使用的内容类型，还了解他们选择背后的原因

我们想了解不同内容类型的使用如何在研究、教学和学习中产生影响。

我们学到了什么?

同行评议的期刊对研究和教学仍然至关重要，但教师和学生使用的内容组合已经扩大到包括原始资源、电子书、视频等。

但为什么研究人员和学生是在选择他们要做的内容吗?图书馆如何才能跟上?

因为我们和我们的客户一样是好奇的研究人员，所以我们决定询问。2018年3月，ProQuest对世界各地的教师和学生进行了调查，以更多地了解我们所服务的学术界以及他们所做的内容选择。以下是一些亮点:

教师们说，内容的混合有助于学生理解一门学科，有助于提高作业的质量和成绩，并允许对现有文献和研究结果进行更彻底的审查。

教师鼓励学生使用第一手资料——他们相信这些资料有助于学生培养批判性思维和其他关键技能。

在选择研究和作业中使用的内容时，学生会受到教授推荐的影响。

学院认为图书馆在培养本科生的研究、批判性分析和信息素养yobet手机app技能方面发挥着至关重要的作用。

也有一些意外。让我们先看看我们的最新研究“理解内容研究者的使用和价值”的结果。查看信息图表并请求白皮书，其中包括调查的完整描述。

更新:本次网络研讨会的记录已经发布。看这里．

这项研究的作者将在8月7日下午1点的ACRL网络研讨会上讨论调查结果，以及它告诉我们研究、教学和学习的变化前景:不同内容类型的使用如何推动研究、教学和学习的影响．注册ACRL网络研讨会。

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