视频激发了更大的学习参与度

在一个帖子什么研究人员需要系列。

调查显示，2014年至2017年，学生和学者对视频的使用激增82%

虽然传统的同行评审期刊内容仍然是研究人员的主要资源，但最近的一个问题是调查表明，研究和教学是通过内容类型的不同组合通知。

在ProQuest进行调查的这几年里，视频的受欢迎程度急剧上升。2014年，只有39%的受访者将视频用于教育目的。2017年，410位受访者中，视频使用量几乎翻了一番，达到71%。

在数字时代，视频无处不在。通过无穷无尽的服务，在各种设备上的流媒体，视频只是日常生活的一部分。学生和学者已经习惯了它，他们希望能够使用它。

什么是使用视频的研究和学习的价值？

从澳特舒尔的“视频在教育” A 2016年6月市场报告中列举了一些提供视频内容，以学生的优点：

• ——参与。学生喜欢视频所以他们很可能会用它更多地参与，从而更好地了解和内容实现。
• ——真实性。教师提供的信息，加上受人尊敬的来源或该领域专家提供的视频内容，可以获得权威。
• - 货币。视频内容可以实时对有关时事的最先进的最新消息传送。yobet真人vip与此同时，归档新闻内容有助于提供有关的事态一个完整的故事。yobet真人vip
• ——的影响。更感性的连接可以通过观看视频内容，以使该材料更深刻，更令人难忘的相互作用引起的。
• - 介绍复杂的概念。看到在视频颁布了一个复杂的概念示范可能比共鸣其他资源更好地与一些学生，并能增强文字或演讲材料。

简化获取膨胀的视频内容，创造理想的学习体验

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