“带来Serenipity回来：”Hofstra大学如何使用流媒体视频
纽约霍夫斯特拉大学图书馆资源和收集服务负责人萨拉麦克斯基，在教育中谈论视频 - 在过去十年中，它的使用情况如何变化
Hofstra大学图书馆有很大的工作：为纽约州大学的Hempstead提供超过10,000名学生的印刷和电子资源。Hofstra的丰富毕业生和本科课程范围从心理到工程，并且他们都需要课程和研究的最新内容和技术资源。
图书管理员莎拉麦克斯基，资源和收集服务负责人，管理向用户提供印刷和电子材料的部门，也负责视频采购。作为图书馆的学术视频在线订阅经理，Sarah与Proquest发言，为什么流媒体视频与她服务的教师和学生有高的需求。这是我们面试的摘要。
proquest：您如何看待使用视频变化随时间？
莎拉麦克斯基：它与曾经是如何普遍的不同。十二或13年前，教授使用课程时间来使用DVD或VHS录像带来显示视频是常规。但现在，流媒体视频彻底改变了电影内容在课程中教学的使用。
例如，越来越多的教师正在采用“翻转课堂”模型，并将视图分配为作业，以便保留他们令人难以置信的宝贵课程以进行讨论和随访。我认为在与教师和同学的互动方面，对学生教育的价值确实影响了。他们不只是坐在一个看电影的房间里 - 他们已经看过它，现在他们分享了谈论它的这种共同体验及其含义。
PQ：您最多的视频类型是什么要求？
SM：一切！例如，医疗保健程序，如咨询和治疗和护理，使用模拟和专业培训视频来体验它喜欢看到患者的内容。我们的文学课程，尤其是比较文学，制造了许多特征和外语电影请求 - 其中一直用于教学。最后，许多程序都非常使用纪录片。他们是我们流媒体集合的骨干。
PQ：你什么时候开始在线使用学术视频？
SM：我们在2019年1月开始使用它，并且对于学生提供这种真实的内容是非常精彩的，因此他们可以真正超越主题并扩大他们的知识。这是我们流式视频计划的重要组成部分。
PQ：您最喜欢在线学术视频？
SM：我喜欢你总是出去寻求新的内容。多年来，没有选择从Sony Pictures Classics获取电影。教授会说，“我想把权利流媒体”，我们不能这样做。现在，我可以说“是的，我们有它 - 我们被覆盖了！”
我也喜欢新的视频界面（2019年7月推出），特别是涵盖不同主题的渠道。每个频道涵盖教学和学习的相关主题 - 石墙骚乱中有一个通道，例如，其中包含了50个视频。有人说，“如果你从堆栈中拿书，那么没有更多的浏览，没有更多的判断。”但这使得棘手的回归。
PQ：学术视频在线是一个订阅，提供了一个可预测的所有视频的无限制。你过去尝试过哪种其他收购模型？
SM：我们尝试了基于证据的收购，但我从未想过我们能够收集足够的证据来做出聪明的决定。我们还尝试了顾客驱动的收购，而在某些平台上工作正常，它变得不可持续（成本明智）。
PQ：最后一个问题。您在线学术视频中最喜欢的电影是什么？
SM：我是一个关于让其他人获得视频的恶魔 - 所以，对于我来说，它是索尼图片经典，电影制作人在线和里程碑电影等独特内容。我喜欢知道我可以为需要他们的人获得这些电影。
我们所做的一切都是关于让材料到用户。而且我认为像学术视频一样的服务使我们的图书馆成为一个很好的地方，因为人们可以随时访问他们需要的东西。
学术视频在线提供从人类学到动物学的67,000多个视频。
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