2021年成为教学设计师是什么感觉
这是对德克萨斯卫斯理大学的Amy Porubsky关于远程教育、教师关系和流媒体视频的采访
在2018年,我们采访ProQuest博客的指导设计师Aura Lippincott——这篇文章是那年我们读得最多的yobetvip官网博客文章之一。读者对教学设计师的角色以及他们如何与图书馆员、教师和学生合作来改善教学和学习有很大的兴趣。
自2018年以来，可以有把握地说，几乎一切都发生了变化，使得教学设计的角色比以往任何时候都更加重要，对于教师和学生，以及这些读者如何使用图书馆提供的宝贵资源。所以我们决定这是一个很好的时机，与我们的指导设计师朋友再次检查，看看事情是如何改变的!
满足艾米Porubsky他是德克萨斯卫斯理大学(Texas Wesleyan University)的教学设计师。艾米很友好地谈论了她的工作，她在过去14个月里看到的趋势，以及她的角色是如何随着远程教学和混合教学的普及而发生变化的。
ProQuest:你是如何进入教学设计领域的?
Porubsky:我在高等教育出版业工作了20多年，这让我学会了我喜欢做的事情:项目管理、市场营销、培训、向教员咨询以找到适合他们的内容和工具。所有这些都促使我决定从事教学设计。
你每天都做些什么?
我们的小团队包括两名全职教学设计师，我们的总监，一名教学技术专家和一名协调员。大多数指导设计师身兼数职，我当然也是。我参与了课程设计，教师发展，以及在新技术和不同的教学方法上对教师进行培训。课程设计是我最重要的工作。对于每一门课程，我们都有自己的目标和学习目标，并与教师合作，以确保对学生来说这是一次真正的学习体验。
去年德克萨斯州卫斯理大学因新冠疫情关闭校园时，情况发生了怎样的变化?
我们立即搁置了新的课程设计，专注于培训教师使用在线工具进行虚拟教学。当然，教师是各自领域的顶级专家，但在线教学对他们中的许多人来说还是新鲜事物。这让他们发现了许多以前没有处理过的问题，而我们的团队能够提供帮助。
与我们合作的许多图书馆都告诉我们，他们看到了流媒体视频等电子资源使用的大幅增加。你有什么经历?
电子和开放教育资源(OERs)受到了巨大的推动，以减少通常伴随着教科书价格而来的财政障碍。我们的许多教师也越来越愿意在他们的课程中使用视频。教师使用大量的纪录片进行教学和学习，并促进未来的分析或讨论作业。我想到的两个特别受欢迎的视频是PBS美国的经验系列和速成班系列(两者可在学术视频在线)．
(注:德克萨斯卫斯理学院通过在线学术视频向学生和教师提供流媒体视频。)
对于让流媒体视频成为更有效的教育工具，你有什么建议?
使其互动。围绕课程中包含的电影进行测试，或者有分析或反思作业。更好的方法是用电影来引发讨论。你可以为了视频而使用视频，或者只是为了呈现多种参与方式而使用视频，但这到底有多吸引人?让视频成为一种合作的体验，让学生从彼此的观点和不同的角度学习所描绘的内容。
德克萨斯卫斯理学院的教学设计师是如何与图书馆合作的?
由于我们的位置在校园，我们的部门位于图书馆，这使得两个团队在专业和个人方面有很大的互动。在图书开发的各个阶段，我们都与图书馆员合作，我们与图书馆合作，帮助推动他们的倡议。这就是一所小型大学的价值所在——我们都在其中。尽管从技术上讲，我们不是图书馆工作人员的一部分，但我们都作为一个团队一起工作。
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