2021年8月03 yobetvip官网博客, 学者, 图书馆馆长 教师

教育研究趋势

20篇访问量最大的与教育研究相关的论文揭示了该领域的优先事项

学生和研究人员相互学习是最有价值的方式之一。包括教育在内的所有学科都是如此。在这篇文章中,我们决定探索20个最容易访问的论文标题ProQuest全球学位论文(PQDT全球)。预览下面的列表。

我们的理由有两方面:

首先,论文研究主题倾向于反映其领域的原创和前沿思想。因此,对于从初学者到高级的各个层次的学生和学者来说,它们都是洞察和信息的宝库。

其次,通过使用PQDT Global的400万名研究人员,查看访问量最大的标题,可以让教育学生和学者了解世界各地大学和学院的同龄人正在研究的主题种类。这可以加深对高需求研究领域的认识。

换句话说,访问量最大的论文标题揭示了教育领域的研究趋势,这有助于当前本科生和毕业学生了解他们所在领域当前和未来的优先事项。

见解和问题

将这些论文组织成“趋势”可以是主观的,标题可以被安排成许多类似的类别。当我们分析这些游戏时,我们发现了一些共性,促使我们将它们归类为以下趋势类别。通过这样做,我们能够对内容获得一些有趣的见解,以下是一些值得注意的收获。

最热门的两个主题是行为和幸福和成就。有趣的是,研究人员对这两种类型的评价相当。对行为和幸福的高度关注反映了我们在社会中的地位以及心理健康和心理健康问题的正常化。另一个有趣的观点是这类社交媒体话题的流行。教育工作者继续管理社交媒体使用的积极和消极影响,以及它如何影响课堂上的行为,影响机构政策,以及如何与学习结果相关。这项研究可能有助于回答以下问题:机构可以为学生及其使用社交媒体提供哪些最有效的指导方法?

成绩名列前茅并不令人惊讶,但值得注意的是,人们继续关注公平学习和社交情感学习技能。教育工作者深谙学生的发展需求以及这如何影响他们的学习需求。明确区分学习、人际关系、动机/参与以及它们与学生成功的关系,仍然是教育工作者和研究人员首要考虑的问题。评估成绩将如何改变,以适应SEL技能作为工作场所准备的价值?

1.行为与健康

超个人关怀理论在疼痛中心护士实践中的应用
作者:休伯特,帕特里夏·马龙
Pubno: 10933489

Social Media and the College Student Journey: An Examination of Social Media Use Affects Social Capital and affect College Choice, Access, and Transition .社交媒体与大学生之旅
作者:Horvath-Plyman,梅丽莎
出版编号:10937367

社交媒体对青少年幸福感的正面和负面影响
作者:肯尼迪,凯蒂
出版编号:13884786

社交媒体课程对青少年社交媒体使用的影响
作者:Johnson,Nneka A。
出版编号:10261934

心理健康专业人员、非心理健康专业人员、心理健康专业人员和非心理健康专业人员对成年精神病患者态度的调查
作者:史密斯,艾利森L。
出版编号:3316306

学生行为监管区各组成部分的有效性
作者:奎尔,马蒂
出版编号:22622385

2.成就

弹性座位的优缺点
作者:Havig, Jenna S。
出版编号:10619168

多元动机因素与学业成绩的关系
作者:比斯利,桑德拉
出版编号:27997698

高中生对师生关系的认知与学业成绩的关系
作者:Short,Lori A。
Pubno: 10638662

密歇根郊区社区学院的一项关于坚韧作为在线课程成功预测因素的定量研究
作者:Climer, Steven L。
Pubno: 10682242

英语学习者西班牙语和英语阅读指导:一项非等效定量准实验研究
作者:Lazaro Farmer,Maggie Marie
出版编号:13428399

K-12服务学习标准与四年级学生数学成绩:乔治亚州的准实验研究
作者:克拉克,坦纳
出版编号:10743197

一项因果比较准实验研究:高中STEM高级学术安置(AAP)课程中的自我效能和代表性不足的少数民族(URM)成功
作者:Yingling, Stephanie A。
出版编号:10982825

3.领导

领导风格与领导教育:护士领导与一线护士长对医院领导风格与领导教育认知的现象学研究
作者:史密斯,坎迪斯S。
出版编号:10690015

仆人领导、有效领导和道德领导之间的关系:一项非营利组织相关研究
作者:Ramseur,Andrea Gayle
Pubno: 10974715

家长对纪律实践、学校氛围与家长参与的认知:一个定性个案研究
作者:Bakare, Olushola Oyetokunboh
Pubno: 27999101

4.技术

教育传播与技术协会会议记录中使用的理论基础的内容分析
作者:弗林特,佩吉R。
Pubno: 10635947

网络大学互动技术使用与学生在线学习课程坚持度的相关性研究
作者:爱德华,卡罗尔·T。
出版编号:10641768

混合技术丰富的教学与8年级数字素养教学中的混合计算机管理教学
作者:普切蒂,格雷戈里·彼得
出版编号:10149966