伊利诺斯州中部大学爱Leganto 6原因
一看刑事法庭的过渡课程资源提高教学和学习的解决方案
由艾莉森•罗斯
这个故事我们听到最是相同的,即使不是全部,今天的学术图书馆:2020年,当全球大流行关闭物理世界、机构立即转向了图书馆工作人员的帮助与学生分享数字资源在网络教室。
这个故事很熟悉五个全职图书馆员伊利诺斯州中央大学(ICC),一个中型社区学院主要校园在皮奥里亚和东皮若亚,伊利诺斯州。校园虚拟,突然,他们充斥着来自老师立即请求帮助的课程资源。
但在刑事法庭的情况下,有一个区别。学校已经在考虑实施藏书票Leganto,课程资源材料解决方案。Leganto使教师更容易在教室里分配库资源,为学生使用这些资源,为图书馆支持和跟踪他们的访问。Leganto无缝集成与学校的学习管理系统(LMS)所以教师不需要去其他地方。
刑事法庭进入一年Leganto飞行员(品牌“ICC图书馆阅读列表工具”)与一些相当令人印象深刻的结果。
ICC爱Leganto六个原因
支持超过:“Leganto我们最初的兴趣是开放教育资源(OER) -相关,”杰西卡Bastian表示,国际刑事法庭的数字服务的图书管理员。使用Leganto,教师只能创建列表,包括OER——或者说,包括OER和图书馆资料,开放获取免费在线内容和其他资源。“在识别的过程中资源支持我们在全校推广OER举措,我们在2019年看到Leganto演示,”她说,,“我们知道这是我们早期很感兴趣。”
简单的实现:一旦国际商会选择Leganto,图书馆选择了一个加速,开箱即用的实现与一些定制,希望Leganto准备2020年秋季学期。图书馆刚刚迁移到阿尔玛图书馆服务平台,使快速的实现成为可能。“这是一个非常简单的过程,“巴斯蒂安·。“我们创造了一个入门研讨会系列,LibGuide,并在校园访问部门和委员会会议。”
机会与教师建立关系:当校园完全远程,Leganto给图书馆建设与教师的关系的绝佳机会,包括兼职教师,他需要严厉的课程的支持。过去一年,最初的试点Leganto支持医疗学生,电影的学生,英语学生,发展课程,和全校倡议像刑事法庭的种族平等和公平程序,基于1619项目,它的一本书,一个大学程序。
学生成本节约:从飞行员图书馆获得了许多有价值的见解。最重要的一个:给学生数字化教科书是教师使用该工具的最大原因。通过Leganto, 2000多名学生能够获得电子教科书和扫描课本章节,否则他们可能无法负担得起。“学生们经常问:我把汽油放进我的车里,我买东西,我买我的课本吗?“ICC图书馆服务主任凯特考夫曼说。“这帮助的桥梁。证据表明Leganto是改变了我们的学生,帮助我们扩大我们的支持在整个学院。”
工具帮助捕捉学生的成本节约,他们从来没有在刑事法庭之前能够做,和飞行员储蓄转换为现实世界的预测。“如果你看看数字化图书馆资源在广泛的范围内,通过Leganto提供,我们有可能拯救学生每年超过130000美元,”考夫曼说。”,我们知道我们刚刚只是触及了表面——我们只希望这个增长。”
用法:戏剧性的增长在第一年,Leganto 88年刑事法庭课程由29个教员,他们共同创造了65个阅读共计1000多引用列表。巴斯蒂安说:“使用有了惊人的增长。在危机时刻“Leganto解决问题。在我们最初收购它,但我们发现它增强我们的许多服务。当你把图书馆的图书馆员吗?Leganto给了我们一个虚拟的空间,帮助我们与教师联系。”
真正的见解从用户:从学生和教师获得了压倒性的积极反馈。国际刑事法庭图书馆员说,他们知道Leganto可以帮助订婚,但没有完全准备订婚的水平。“我们了解到学生就像使用阅读列表!”考夫曼说。“一个一年级学生Leganto变成一种编译为她所有的类资源。她为自己使用它作为一个资源管理工具。这不是我们的预期。”
考夫曼说,她能感受到一个真正的转变如何认识图书馆在教学和学习的中心。“这是增强我们的联络关系,给我们很多的见解对我们影响学生,和我们的回报率的投资资源,”她说。“我们可以记住这一天我们做了演示…这可能改变思维方式中的图书馆是机构。不要太过戏剧性,但它真的成真了!我们现在在对话之前我们从来没有。”