摘要本研究旨在探讨人文社会科学专业学生如何利用网路及图书馆资源进行研究。通过学生讨论小组、内容分析和学生调查，我们的结果表明，学生可能不像以前研究报告的那样依赖公共互联网站点。相反，在我们的研究中，学生使用混合方法来进行与课程相关的研究。大多数学生利用线上和线下资源来克服寻找、选择和评估资源以及评估教授对高质量研究的期望的挑战。
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